Archivo del Autor: aleespinosao

Reflexión sobre las noticias leídas.

Las noticias las cual yo estuve leyendo fueron las d educación preescolar, porque es en el ámbito el cual yo estaba haciendo mis practicas y de la cual estoy interesada en sus noticias.
Creo que es de gran importancia saber lo que pasa en nuestro país sobre la educación, ya que nosotras como educologas tenemos que estar informadas, para poder hacer grandes cambios en el futuro.
Creo que es una buena herramienta para seguir aprendiendo cosas nuevas y estar al pendiente de los cambios o problemáticas que se viven con la educación.

panorama general

La educación preescolar.
educacion preescolar

Es el primer nivel de educación básica. Se atiende a niños de 3 a 5 años. Su propósito es que vivan experiencias que contribuyan a sus procesos de desarrollo y aprendizaje, y que paulatinamente desarrollen su afectividad, adquieran confianza para expresarse, desarrollen el gusto por la lectura, utilicen el razonamiento matemático, usen su imaginación, sean creativos, adquieran valores, etc.

Los jardines de niños públicos.

Los facilitan y promueven el crecimiento y desarrollo de los niños en todas sus potencialidades, por medio del trabajo educativo, el juego y actividades.
Los horarios son cortos por ejemplo en las mañanas de 9 a 12 y por las tardes cuenta con el horario de 2:30 a 6:30. Algunos cuentan con tiempo completo sin servicios
de alimentación que son de 9 a 5 y de tiempo completo con servicio de alimentación de 9 a 7.

http://www2.sepdf.gob.mx/que_hacemos/preescolar.jsp

Existen 1570 jardines de niños públicos en todo el estado de Jalisco. Dentro de la zona metropolitana existen 751 instituciones de educación preescolar. Y en los otros municipios se cuenta con 819.
En Jalisco las estadísticas de educación pública de ciclo 2010-2011 existe un total de 1 470 384, cuenta con 745 675 hombres. 724 709 mujeres, 61 805 docentes. 111 1223 escuelas y 64 052 grupos.

estadistica

Reflexión:
Hablo por mí, creo que pensaba que las escuelas públicas no eran tan buenas o por lo menos en el jardín de niños en el que estuve me demostró lo contrario. Las maestras estaban muy decididas en llevarles aprendizaje a sus alumnos, llegaban temprano, no faltaban a clases, se preocupaban cuando sus alumnos dejaban de ir a la escuela. Porque la mayoría de las personas, aunque a veces están en lo correcto dependiendo de los maestro y de la escuelas, dicen que los maestros no van a clases. Esto me lo recalcaba mucho la maestra con la que estaba trabajando, ya que había alumnos que faltaban meses, y luego los padres se quejaban de porque iba tan atrasado.
En este momento cambio mi manera de pensar, creo que las escuelas públicas son buenas, y que todo depende de el alumno si quieren aprender o el no, y también en la responsabilidad de asistir a clases. En el caso de los jardines de niños creo que la responsabilidad es de los papas, porque ellos son los que se hacen cargo de los niños, y los llevan a la escuela.
Lo que sí se puede observar a simple vista la diferencia entre un público y privado. Es que en las públicas cuentas con muchísimos alumnos, y solo cuentan con una maestra, y la maestra no puede hacerse cargo de todos los niños en todo el tiempo, entonces se puede perder la atención de algunos niños. Y en las privadas, los salones tienen grupos reducidos, cuentan con un auxiliar, para que les ayude con los demás alumnos, y muchas más personas en esa organización. También una gran ventaja, es la facilidad que tienen al usar tecnologías, para el aprendizaje de los alumnos o forman nuevas de ayudarlos a aprender.
Creo que en los públicos se quedan con el aprendizaje tradicional que se ha utilizado, por la falta de recursos.

Última entrada!

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Fernando Montes de Oca.

Lo que aprendí en mi escenario de estar en un jardín de niños público, aprender cómo van haciendo las maestras, los programas para que día con día tengan sus anotaciones de lo que los niños deben de aprender y ver si se van logrando esas metas. Son muy importantes esas anotaciones ya que ahí vas viendo cómo se van desarrollando los niños.
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También aprendí como tienes que interactuar con los niños, ya que a veces es muy difícil obtener su atención. Cada niño es diferente y necesitan diferentes actividades o tiempos para que puedan generar sus aprendizaje y veces es necesaria la ayuda de algún especialista.
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La maestra Nayeli con la que estuve de ayudante en su salón, me fue de gran ayuda, porque ella me iba explicando paso por paso, lo que hacía con los niños me enseñaba su programa y sus anotaciones.

Una de las dificultades que tuve en el jardín de niños fue que había un niño en especial, que nunca quería trabajar me sentaba con él para que hiciera las cosas, pero me ignoraba, me ponía enfrente de él y le decía a trabajar y se ponía a jugar con los colores, parecía que no me veía y tampoco me escuchaba, entonces eso me desesperaba un poco. Para acercarme a él y que me hiciera caso en clase, empecé a jugar con él en los recreos a ayudarle y a platicar con él, así poco a poco me iba haciendo caso.

Lo que me impresiono mucho, es que los niños faltaban mucho, un niño llevaba un mes sin ir, otro niño me toco verlo cinco veces. La maestra y la directora me comentaban que como quieren que los niños aprende sin no van a la escuela, nose si a los papas se les haga sencillo no llevarlos a la escuela, por a razón de que no pagan un colegiatura o simplemente por algunos problemas en casa. También me comentaban que se quejan los padres porque los niños no aprende, y la maestra me contesto como quieren que aprendan si unos, no vienen, otros no traen su cuaderno, otros no hacen sus tareas.

Por lo que comentan varias personas de la escuelas públicas de su nivel bajo, en el tiempo que estuve ahí, las maestras me demostraron que eso no es cierto, ya que siempre iban de acuerdo con su programa y todos los días había clases, y no me toco ver que no hicieran nada las maestras.

Con el libro de los tiempos líquidos de Zygmunt Bauman, concuerdo con que estamos en los tiempos que fijo todo va cambiando. Las estructuras sociales ya no permaneces el tiempo necesario para solidificarse y no sirven como marco de referencia para los actos humanos. También nos habla de las personas que son excluidas, como lo podemos observar siempre han existido grupos de personas que no son incluidos con la sociedad por sus diferencias, etc.

Como segundo autor leímos a Noam Chomsky, que critica el sistema actual de enseñanza, que hace que las personas no pensemos por nosotros mismos y no sabes cómo enfrentar esta problemática. Lo que yo vi en el kínder en el que estuve, es que la maestra estaba muy preocupada por esta razón y ella ayudaba a los niños a que razonar sus problemas para poder enfrentarse con los problemas sociales.

Y el ultimo autor Alan Touraine, que habla del gran poder de las mujeres ya que podemos hacer 2 actividades al mismo tiempo. Por ejemplo en el escenario en el que estuve, había mamas de la cual se encargaban de todo, de sus hijos a llevarlos a la escuela recogerlos, trabajan en su casa y en otros hogares para poderle ayudar a su esposo con el mantenimiento de la casa y sus gastos.

La verdad me encanto hacer mis practicas, creo que aquí se aprende mucho, ya que aprendí de las maestras y también de los alumnos, de las distintas sociedades en las que vivimos y no por ser menos los tenemos que hacer a un lado, ya que siempre, han existido los diferentes niveles sociales y creo que de ninguna manera son menores a los otros, igual podemos tener ideas, valores distintos, pero todos somos iguales y debemos de aprovechar nuestra oportunidades de las que tenemos.

También otra cosa que les quiero platicar que me encanto, una mamá a la cual no conocía, estaba tan agradecida de estar ayudándole a las maestras y enseñarle a su hijo, y para agradecerme lo que hacía por su hijo cuando podía me llevaba algunas galletas o algo de comer. Me encanto trabajar en ese jardín de niños.

Logros!!

En estas prácticas aprendí, que no todos los niños son un pan de dios, que cada niño es muy diferente y que a veces no todos los niños, son tan lindos como parece. Logre observar las diferencias de los demás, tener paciencia, escucharlos, ayudarlos.

Nunca pensé que fuera tan interesante estar con un niño sordo mudo. Se me hizo una experiencia muy padre, la cual yo no sé hablar con señas y en niño apenas querían enseñarle el lengua de la señas, y poder “platicar o jugar” con él, fue mucho de mi agrado. Aunque al principio no sabía ni cómo hacerle para comunicarme con él, de repente me salían movimientos y pues al principio no sabía si el niño me iba a entender, pero creo que al final me fue entendiendo.erik

Creo que también otro de mis logros fue, que un niño se estuviera sentado, porque le costaba muchísimo estar quieto, a cada rato se paraba, quería estar en el chisme con los demás, o estar jugando.
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Creo que al final de todo logre que una niña, lo cual era muy inteligente y tenía un carácter muy fuerte, que me quisiera hacer caso, porque al principio, no me hacía caso para nada, ni al estar formados, ni en el salón, ella quería hacer solo lo que quería, y me costaba mucho trabajo convivir con ella, pero creo que después se arrepintió, porque quería que me sentara con ella a trabajar.

Desarrollo en mis prácticas

En estos dias que he estado en mis prácticas me he dado cuenta que la psicologia. En estos días que he estado en mis prácticas me he dado cuenta que el trato de los padres en sus hijos influye mucho en como son ellos, ya que en el jardín de niños que estoy se encuentran mucho niños con malos hábitos como no tener higiene, mala alimentación, que los padres no platiquen con ellos, o que solos los dejen viendo la tele, que los traten como bebes, etc.
Un ejemplo de esta problemática es una niña la cual la dejan hacer lo que sea en su casa, y en la escuela ella también quiere hacer lo que sea, pero no se le permite, porque tiene que hacer lo que diga la maestra y tiene que trabaja, lo cual la niña a veces no quiere entrar a clases o hace berrinche porque no quiere trabajar y quiere hacer lo que ella quiere. Un día al terminar el recreo le dije que se formara no quiso, porque no le gusta formarse por estaturas y no quería entrar a clases, la maestra le hizo que entrara, pero se puso como loco a llorar y hacer berrinche y hasta golpear a la maestra, después la pudo tranquilizar y la sentó en un silla en la cual se sientas los niños que no obedecen, hizo berrinche un rato y luego se tranquilizo.
Creo que me ha servido de mucho estar en esta situación ya que a veces, hay que tratar diferente a los niños, lo cual tienen problemas diferentes y a veces somos de gran ayuda para ellos.
Hasta ahorita estoy muy feliz con mis prácticas, creo que no me arrepiento de haber escogido esta rama, ya que los niños son muy lindos y cada día se aprende de ellos.

Descripción del ámbito particular.

El jardín de niños Fernando Montes de Oca, se encuentra en el municipio de Tlajomulco de Zuñiga, en la colonia Santa Isabel.
El jardín de niños es público, y la forma en el que se trabaja es bi-docente, esto quiere decir que solo hay dos maestras. La directora es la maestra de tercero de kínder y la otra maestra da clases a primero y segundo de kínder. La estructura del jardín de niños cuenta con cuatro salones y 2 baños y un espacio para el patio. En el primer salón se encuentra la inspectora, en el segundo salón están los alumnos de primero y segundo de kínder, en el tercer salón esta la directora con el grupo de tercero y en el cuarto salón por el momento están las personas de USAE, que es la unidad de servicios de apoyo para la educación. Cuenta con una licenciada en psicología, en lenguaje y una pedagoga. La misión de estas personas esta en formar personas íntegras en colaboración con la sociedad para que trasciendan en un entorno dinámico. Estas personas están encargadas en estar observando a los niños, para ver si alguno requiere de ayuda y así poder ayudarlos, al momento que detectan que el alumno tiene algún problema, hablan con él y con sus padres para ver cómo es su comportamiento en casa y varios días a la semana están platicando con él y observan cómo se desenvuelve en clase.
Cuenta con dos baños, uno de niñas y otro de niños. Las instalaciones se ven algo descuidadas, la reja de afuera no está pintada, son rejas que se puede ver lo que hay adentro, las paredes tienen pintados niños trenecito, arboles y flores, pero la pintura se ve descuidada, hace unas semanas subieron la barda porque estaba muy pequeña, así que la parte de arriba esta solo enjarrada, y por la enjarrada se arruino mas la parte de abajo. En el piso, también pintaron bebe leches, círculos, triángulos, estrellas, etc. Pero en este momento en algunas figuras la pintura ya no se ve, o se ve desgastada. Las sillas y mesas que utilizan los niños son algo viejas y algunas no están en buen estado. En el salón de primero y segundo el pizarrón de gis que tienen, no sirve. Lo utilizan para pegar algunos trabajos hechos por los niños y donde escribe la maestra en un pizarrón muy pequeño de plumón. Los materiales que se usan en la escuela están ahí porque algunas personas las donaron, y no cuentan con muchos materiales.
Los niños tienen diferentes actividades por la mañana, los lunes es honores a la bandera, martes deportes, miércoles baile, jueves deportes y viernes baile. Después se ponen hacer un trabajo ya sea colorear, ver los números, valores, o un tema en especifico y trabajar en su cuaderno de lo que hayan aprendido. Al terminar de haber trabajo de van y se lavan las manos y empiezan a comer los diferentes días llevan distintos alimentos ya sea verduras, fruta, lácteos, etc. Al terminar de comer pueden salir al recreo, al terminar al recreo, hacen una fila para entrar al salón, al estar en el salón dependiendo el día les toca diferentes actividades ya sea armar rompecabezas, jugar en la casita, colorear o leer un cuento. Al terminar las mamas están afuera del salón y se van a su casa ya que terminaron su trabajo y estén calladitos.