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tercera entrada

 

Me gustaría compartir un poco mas sobre lo que hago en la primaria , en las clases de artísticas y psicomotricidad.

PARA COMENZAR quisiera dejar en claro que las clases de psicomotricidad las imparte la directora del colegio y le ayudo a  que la actividad se realice correctamente por los alumnos , en cuanto a la clase de artísticas me baso  de los libros de la SEP y con un poco de ayuda de actividades de internet o de la maestra titular de mi salón me doy una idea de cual puede ser la mejor manera de impartir la clase.

En este caso hablare sobre la clase de psicomotricidad , esta clase se dan los días martes y jueves después de la 1:00pm siendo esta la ultima clase del día; por lo tanto como es la ultima clase los alumnos están un poco inquietos hasta enfadados , por esto las clases deben de ser un tanto divertida para que los alumnos presten atención.

Saliendo de salón de clases nos trasladamos hacia el patio de la entrada del colegio , en este patio es donde se imparten las clases de educación física , el receso entre otras, comenzamos con unos cuantos movimientos típicos de atención, como son preguntas : ¿manos en la rodi…? ,  – lla ; ¿manos en la cabe…? – za , con este pequeño ejercicio logramos la atención de todo y así podemos comenzar con la introducción de la actividad.Imagen

 

Siempre pero siempre se hace un circulo con los alumnos para empezar con la actividad , una vez que el grupo este controlado y prestando atención  la directora empieza a explicar lo que se realizara, en esta ocasión trabajaremos diferentes tipos de marcha controlando voluntariamente el inicio y el final de los desplazamientos.Imagen

 Controlar las nociones de orientación y estática: delante, detrás, aun lado y a otro, la direcionalidad adelante, hacia atrás  o la distancia. Lejos, cerca , inventar posturas diversas y mantenerlas durante un cierto tiempo. Descubrir el propio cuerpo.

 Estos son algunos de los objetivos que se tomaron en cuanta par realizar la activad.

 Con el juego de ¨ LA CASA DEL SILENCIO ¨ lograremos realizar el objetivo, se le pidió a cada niño estar en silencio y seguir las instrucciones de la maestra , dibujando con las manos una puerta imaginaria hasta el suelo pasaremos a la casa una vez estando adentro nadie podrá hablar , (por supuesto todo los niños realizaron su puerta e ingresaron en ella ), dando instrucciones precisas sobre movimientos de estática adelante , atrás de inventar posturas cada niño iba realizando su postura o su movimiento acatando la orden ; ¡en la casa del silencio se mueven como robot!, y se realizaba el movimiento , así por un largo tiempo hasta que se ganen  el sentarse por haber realizado la actividad correctamente.

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una vez que todo se sentaron era el final del juego y por lo tanto teníamos que salir de la casa del silencio , realizando el mismo movimiento para dibujar la casa y salir de ella  , en ese momento podían hablar y hasta aventaron gritos de emoción.

Uno de los logros que observe en esta actividad es como cuando una actividad que les interesa lo logran hacer de la mejor manera y el simple hecho de que el premio era sentarse les daba un gusto sentarse y saber que si cumplieron/ganaron con la actividad , dificultades encontré en los niños con autismo que por sus movimientos estereotipados no lograban estar quietos o en silencio con la actividad  ahí es donde yo entraba en acción ayudándoles a controlar su cuerpo y si era un movimiento de mantenerla por unos segundos lo detenía para controlar su cuerpo por la repetición de movimientos, uno de los niños tiende a realizar golpeteos en su pecho con sus manos y hacer un sonido agudo con la boca y largo por mucho , mucho rato , entonces lo controlaba diciendo : ¡Emilio! , tranquilo hay que realizar las movimientos como robot y realizaba algunos pasos para que lo realizará conmigo .

Este juego me pareció muy divertido para los niños , en cuanto a los niños que se les dificulto un poco la actividad hasta logro ser un poco frustrante , es importante pensar la actividad y que esta sea adecuada para todos , si sabemos que ciertos niños tienen dificultades para controlar su cuerpo , que no lo realizan voluntariamente , es mejor realizar otra actividad.

 Me llevo de aprendizaje que aveces no estamos tan preparados com para dar clases , que nos hace falta pensar en cada una de las persona a tu cargo , cada uno es diferente y por lo mismo reaccionaran diferente algunas com habías planeado y otras no .

 

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